Hvordan historieleksedebatten og tips for å få den fullført

Hjemmelekser er en betydelig del av skolesystemet, spesielt i ungdomsskolen. Foresatte bør be om at ungdommen deres fullfører lekser. Prøv å ikke anerkjenne benådninger fra videregående elever om lekser som er meningsløse, utmattende eller uvesentlige. Prøv å ikke la forskjellige øvelser oppveie lekser, øvelser som spill, dating, posisjon, oppgaver og samvær. Når ungdommen din forteller deg at hun har fått jobben gjort på skolen, be om å få se det. I tilfelle at barnet ditt ikke har noe nytt arbeid å fullføre, bør de revidere materialet. Du kan finne ut de beste tjenesteleverandørene for historielekser her på https://coolessay.net/do-my-history-homework.

Viktige funksjoner å vite før du fullfører historielekser

• Bygger opp evnene og innholdet som mestres i klassen.
• Planer for forestående klassepoeng.
• Viser frie arbeidsevner.
• Skaper understudiumsansvar angående læring.
• Gir øvelse av hierarkiske og tidsbruksevner.

Det er en metode for å vurdere studiefremgang.

Lekser er betydningsfulle i lys av at de støtter opp om de evner og materiell som er tilegnet i klassen. Det er ikke nok tid i skoledagen for understudier til å bearbeide og bruke nye ideer, spesielt ideer som er sjokkerende og avanserte. Det betyr mye å øve hjemme. Mange fag utdannet på ungdomsskolenivå krever avanserte tenkeevner: undersøkelse, korrelasjon, blanding, anvendelse og vurdering (se Sprouts vitenskapelige kategorisering). Uansett hva emnet er, er disse resonneringsevnene grunnleggende evner. Å øve på dem vil videreutvikle dem, og dra nytte av alle hverdagslige problemer.

Historietemaer og evner

Beherskede evner, gjør deg klar for understudier for senere temaer og ferdigheter. Man kan ikke finne ut hvordan man undersøker skriving før man finner ut hvordan man leser den. Ideer presenteres i hovedeksemplet og vokste etterpå desto dypere og bredere i senere illustrasjoner. Jo bedre man lærer de foregående punktene, desto mer forhåndsarrangert er studiet for eksemplene på høyt nivå. Lekser gir den planleggingen.

Sjanser til å jobbe fritt

Å jobbe uten instruktørstøtte gir studenter sjanser til å jobbe fritt. Du og barnet ditt føler kanskje at banebrytende matematikk ikke vil hjelpe barnets fremtid, men evnen til å håndtere et problem og løse det fritt er viktig for alle. Lekser bør testes slik at understudiet finner ut hvordan de skal ta seg av et problem. Frihet er et tegn på gode understudier – menneskene som omfavner vanskeligheter.

Tilsvarende viktig er forpliktelsen knyttet til mulighet 

En understudie bør anta en følelse av eierskap til sin egen læring. Faktisk deler foresatte og instruktører, og utdanningssystemer ansvaret med hensyn til prestasjoner i undervisningen, men understudiet bør bestemme seg for å lære og lykkes. Lekser er en måte for understudiet å si: 'Dette er delen av min læring.' Det er ikke helt en forpliktelse for lærere å plassere data inn i hodet på studenter mens de sitter i klassen. Læreren burde forsøke å lære helt alene, for å oppnå en forhøyet grad av utførelse. En understudy får en følelse av eierskap med sin egen erkjennelse når hun ser gjennom sitt eget sett med opplevelsesbok for formål og resultater.