Miten historian kotitehtäväkeskustelu ja vinkkejä sen suorittamiseen

Kotitehtävät on merkittävä osa koulujärjestelmää, erityisesti lukiossa. Huoltajien tulee pyytää, että heidän nuorensa suorittavat kotitehtävät. Yritä olla tunnustamatta lukiolaisesi anteeksiantoa siitä, että kotitehtävät ovat järjettömiä, uuvuttavia tai merkityksettömiä. Älä anna eri harjoitusten painaa kotitehtäviä, harjoituksia, kuten pelejä, treffit, asentoa, tehtäviä ja tapaamisia. Pyydä nähdäksesi siinä vaiheessa, kun nuoresi kertoo, että hän on saanut työnsä valmiiksi koulussa. Siinä tapauksessa, että nuorellasi ei todellakaan ole uutta työtä tehtävänä, hänen tulee tarkistaa materiaali. Löydät parhaat historian kotitehtävien palveluntarjoajat täältä https://coolessay.net/do-my-history-homework.

Tärkeitä ominaisuuksia, jotka tulee tietää ennen historian kotitehtävän suorittamista

• Kehittää luokassa hallittuja kykyjä ja sisältöä.
• Suunnitelmat tulevista luokkapisteistä.
• Osoittaa vapaita työkykyjä.
• Aiheuttaa aliopiskelijan vastuuta oppimisesta.
• Antaa harjoittelua hierarkkiseen ja ajankäyttökykyyn.

Se on menetelmä aliopiskelun edistymisen arvioimiseksi.

Kotitehtävät ovat tärkeitä sen valossa, että ne tukevat tunnilla hankittuja valmiuksia ja materiaalia. Koulupäivässä ei ole tarpeeksi aikaa opiskelijoiden prosessoida ja soveltaa uusia ideoita, erityisesti ajatuksia, jotka ovat hämmentäviä ja edistyneitä. Kotona harjoitteleminen merkitsee paljon. Monet yläasteella opetettavat aineet vaativat edistyneitä ajattelukykyjä: tarkastelu, korrelaatio, sekoitus, soveltaminen ja arviointi (ks. Sproutin tieteellinen luokittelu). Riippumatta aiheesta, nämä päättelykyvyt ovat perustavanlaatuisia kykyjä. Niiden harjoitteleminen kehittää niitä edelleen ja hyödynnä kaikkia arjen asioita.

Historian teemat ja kyvyt

Hallitut kyvyt valmistavat sitten alaopintoja myöhempiä teemoja ja kykyjä varten. Ihminen ei voi ymmärtää, kuinka tutkia kirjoittamista, ennen kuin ymmärtää, kuinka se tutkitaan. Ideat esitetään ensisijaisessa esimerkissä, ja ne kasvoivat myöhemmin entistä syvällisemmin ja laajemmin myöhemmissä kuvissa. Mitä paremmin aiemmat kohdat oppii, sitä enemmän esijärjestettynä on korkeatasoisten esimerkkien alatutkimus. Kotitehtävät antavat suunnittelua.

Mahdollisuudet vapaaseen työhön

Työskentely ilman ohjaajan tukea tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden työskennellä vapaasti. Sinä ja lapsesi saatatte tuntea, että huippuluokan matematiikka ei auta lapsesi tulevaisuutta, mutta kyky käsitellä ongelmaa ja ratkaista se vapaasti on tärkeää kaikille. Kotitehtävät tulee testata, jotta alitutkija saa selville, miten ongelma hoidetaan. Vapaus on merkki hyvistä alaopinnoista – ihmisistä, jotka ottavat vastaan ​​vaikeuksia.

Yhtä merkittävää on mahdollisuuteen liittyvä velvoite 

Aliopiskelijan tulisi tuntea omistavansa omaa oppimistaan. Itse asiassa huoltajat ja opettajat sekä koulutusjärjestelmät jakavat vastuun aliopiskelun saavutuksista, mutta aliopiskelijan tulisi päättää oppia ja menestyä. Kotitehtävät on tapa aliopiskelijalle sanoa: "Tämä on osa oppimistani." Ei ole täysin opettajien velvollisuus sijoittaa tietoja alaopiskelijoiden päihin luokassa istuessaan. Aliopiskelijan tulisi yrittää oppia täysin yksin, saavuttaa korkeampi suoritusaste. Ali-opiskelija saa omistajuuden tunteen omalla oivalluksellaan, kun hän selailee omaa kokemuskirjaansa tarkoituksiin ja tuloksiin.